Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

• problematisera teoretiska utgångspunkter för personcentrerad vård respektive familjefokuserad omvårdnad
• redogöra för egen erfarenhet av personcentrerad vård respektive familjefokuserad omvårdnad inom vård av äldre
• redogöra för val av relevant samtalsform för att synliggöra hälsorelaterad problematik med beaktan av den äldre personen, anhörigas och familjens behov.

• genomföra samtal som syftar till att identifiera vad som är centralt för den äldre personen och reflektera över hur detta kan synliggöras i vårdplanen
• genomföra samtal som syftar till att identifiera anhörigas behov och resurser och reflektera över dessa i planeringen av vården av den äldre personen
• genomföra samtal som syftar till att öka familjens medvetenhet om betydelsen av den ömsesidiga påverkan för deras välbefinnande och funktion
• i samtal stödja den äldre personen och dennes familjs lärande och hantering avseende identifierade problem och resurser.

• värdera och reflektera över delaktighet och partnerskap vid vårdandet av den äldre personen och dennes familj
• beaktande kursens innehåll reflektera över kunskapens användning i den egna funktionen inom vård av äldre.

- etik
- familjefokuserad omvårdnad
- personcentrerad vård
- samtal med äldre, anhöriga och familj
- samtalsmetodik och samtalsanalys.

Undervisningen bygger på ett problembaserat tänkande med aktivt kunskapssökande,
samt ett integrerat lärande. Den lärarledda undervisningen utgörs av inspelade
föreläsningar, arbete i grupp och seminarier.

Undervisningen bedrivs normalt på svenska men undervisning på engelska kan förekomma.

Grundläggande behörighet omfattande sjuksköterskeexamen om 180 hp eller filosofie kandidatexamen i vårdvetenskap eller motsvarande.

Kursen bedöms med betygen Underkänd eller Godkänd.

För godkänt betyg ska de förväntade studieresultaten vara uppnådda.

För betyget Godkänd i kursen krävs detta betyg på examinationsuppgift 1 och 2.
Kursens betygskriterier framgår för varje examinationsuppgift och utgör underlag för
betygssättning.
Om universitetet beslutat att en student har rätt till särskilt pedagogiskt stöd på grund av
funktionsnedsättning, har examinator rätt att ge ett anpassat prov eller att studenten
genomför provet på ett alternativt sätt.
Förnyad examination ges i enlighet med Lokala regler för kurs och examination på
grundnivå och avancerad nivå vid Linnéuniversitetet.

Examinationsmoment	Omfattning	Betyg
Muntlig och skriftlig examination i grupp	3 hp	U/G
Skriftlig individuell hemtentamen	4,5 hp	U/G

Under kursens genomförande eller i nära anslutning till kursen genomförs kursvärdering.
Resultat och analys av genomförd kursvärdering ska skyndsamt återkopplas till de
studenter som genomfört kursen. Studenter som deltar vid nästa kurstillfälle erhåller
återkoppling vid kursstart. Kursvärdering genomförs anonymt.
Överlappning
Kursen kan inte ingå i en examen tillsammans med följande kurser som helt eller delvis
överlappar innehållet i denna kurs: 4VÅ270, 7,5 hp

Benzein, E., Hagberg, M. & Saveman, BI. (senaste upplagan). Att möta familjer inom vård och omsorg. Studentlitteratur, (288 s).

Blomqvist, K., Edberg, AK., Ernst Bravell, M., & Wijk, H. (senaste upplagan). Omvårdnad & äldre. Studentlitteratur, (701 s).

Dahlberg, K., & Ekman, I (red.) (senaste upplagan). Vägen till patientens värld och personcentrerad vård att bli lyssnad på och förstådd. Liber, (356s).

Edberg, A., Ehrenberg, A., Wijk, H. & Öhlén, J. (red.) (senaste upplagan). Omvårdnad på avancerad nivå kärnkompetenser inom sjuksköterskans specialistområden. Studentlitteratur, (264 s).

Ekman, I. (Red.). (senaste upplagan). Personcentrering inom hälso- och sjukvård. Från filosofi till praktik. Liber, (261 s).

Sandman, L., & Kjellström, S. (senaste upplagan). Etikboken. Etik för vårdande yrken. Studentlitteratur, (406 s).

Aktuella vetenskapliga artiklar, styrdokument oc författningar tillkommer.