Efter genomgången kurs ska studenten, inom områdena nedan, kunna:

• översiktligt redogöra för rättsområdet socialrätt
• beskriva och förklara lagstiftningarnas intentioner, centrala juridiska begrepp och principers betydelse
• redogöra för socialtjänstlagen (SoL), lag med särskilda bestämmelser om vård av unga (LVU), lagen om vård av missbrukare (LVM), lag om stöd och service för vissa funktionshindrade (LSS)
• översiktligt redogöra för grunderna i asyl och migrationsrätt, hälso- och sjukvårdslagen (HSL), lagen om psykiatrisk tvångsvård (LPT) samt lag om unga lagöverträdare (LUL).

• identifiera, formulera och lösa juridiska problem med juridisk metod, samt i relevanta fall koppla dessa till socialt arbete
• förklara och argumentera för val av lösning på rättsliga problem
• tillämpa juridisk metod och använda rättskällor samt annan relevant litteratur för att lösa juridiska problem och frågeställningar
• ange korrekta referenser och lagrumshänvisningar
• tillämpa relevant lagstiftning i förhållande till våld i nära relation.

• värdera och problematisera juridiken utifrån samhälleliga attityder, värderingar och förhållningssätt
• visa medvetenhet om hur egna attityder och värderingar kan påverka förutsättningarna för socialt arbete och etiska ställningstaganden
• reflektera över betydelsen av olika rättsliga samt etiska dilemman och perspektiv vid juridisk problemlösning i socialt arbete.

- socialtjänstlagen (SoL)
- lagen med särskilda bestämmelser med vård av unga (LVU)
- lagen om vård av missbrukare (LVM)
- lag om stöd och service för vissa funktionshindrade (LSS)
- Patientsäkerhetslagen (PSL)
- hälso- och sjukvårdslag (HSL)
- lag om psykiatrisk tvångsvård (LPT)
- lag om unga lagöverträdare (LUL)
- juridisk metod
- asyl- och migrationsrätt
- mänskliga rättigheter
- kritiskt reflekterande av socialrättslagstiftningen i relation till etnicitet, generation, klass, genus och etik
- fältstudie

Kursen genomförs i form av föreläsningar, seminarier samt fältstudier.

Grundläggande behörighet samt avslutade kurser Socialt arbete, profession och kunskapsområde 15 hp, Socialt arbete, social- och välfärdspolitik 15 hp och Vetenskaplig grundkurs 7,5 hp samt genomgångna kurser Psykologiska perspektiv i socialt arbete 15 hp, Samhällsvetenskapliga perspektiv i socialt arbete 15 hp, Civilrätt 7,5 hp och Förvaltningsrätt 7,5 hp (eller motsvarande kunskaper).

Kursen bedöms med betygen Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd.

Kursen examineras i form av en skriftlig, individuell tentamen och en individuell skriftlig inlämningsuppgift som redovisas vid ett seminarium.

Kursen examineras av universitetslektor.

Examinationsmoment	Omfattning	Betyg
Individuell skriftlig tentamen	6,5 hp	U/G/VG
Individuell skriftlig inlämningsuppgift	1 hp	U/G

Närvarobestämmelser
Obligatorisk närvaro vid seminarier och fältstudier.

Ekroth, J. & Fridström Montoya, F. (2014). Offentlighet och sekretess i socialtjänsten- en introduktion. Malmö: Egalité.

Fridström Montoya, T. (Red.). (2018). Juridik för socialt arbete. Malmö: Gleerups.

Norström, G., & Thunved, A. (2017). Nya Sociallagarna. Stockholm: Norstedts Juridik AB.

Olsson, L.M., Elgmark Andersson, E., Granlund, M., & Huus, K. (2015), Social service utilisation patterns among children with mild intellectual disability – differences between children integrated into mainstream classes and children in self-contained classes. European Journal of Special Needs Education, 30(2), 220–236.

Schiratzki, J. (2014). Barnrättens grunder. Lund: Studentlitteratur.

Socialstyrelsen (2011). Socialstyrelsens föreskrifter och allmänna råd om Lex Sarah. SOSFS 2011:5. Stockholm: Socialstyrelsen.

Socialstyrelsen (2012). Dokumentation av barnets bästa inom socialtjänsten. Tillgänglig via www.socialstyrelsen.se

Socialstyrelsen (2013). Socialstyrelsens allmänna råd om Ekonomiskt bistånd. SOSFS 2013:1. Stockholm: Socialstyrelsen.

Socialstyrelsen (2014). Socialstyrelsens föreskrifter och allmänna råd om Våld i nära relationer. SOSFS 2014:4. Stockholm: Socialstyrelsen.

Svensk Lag. (2017). Valfritt förlag.

Åkerlund, N., & Gottzén, L. (2017). Children’s voices in research with children exposed to intimate partner violence: a critical review. Nordic social work research,Vol.7, No.1,42–53.

Senaste upplaga av kurslitteraturen ska användas.

Vetenskapliga artiklar, förarbeten och rättsfall tillkommer.