Efter genomgången kurs ska studenten, inom områdena nedan, kunna:

• självständigt och kritiskt problematisera vetenskapliga kunskapsbegrepp i förhållande till kvalitetsarbete, utvärderingsmetoder och till det sociala arbetets praktik
• på ett fördjupat sätt redogöra för metoder, design och modeller för utvärdering och kvalitetsarbete
• utförligt beskriva hur vetenskapliga metoder kan användas för utvärdering och kvalitetsarbete.

• kritiskt granska och värdera rapporter av utvärderings- och kvalitetskaraktär utifrån teoretiska perspektiv, modeller och begrepp
• självständigt och utifrån vetenskapliga metoder upprätta en utvärderingsdesign som del av ett kvalitetsarbete och planera för spridning och användning av utvärdering.

• överväga forskningsetiska konsekvenser i val av metod för utvärdering och kvalitetsarbete.

- vetenskapliga kunskapsbegrepp
- evidensbaserat socialt arbete
- kvalitativa och kvantitativa vetenskapliga metoder som används för utvärderings- och kvalitetsarbete
- metoder/modeller/design för kvalitetsarbete
- metoder/modeller/design för utvärdering
- rapportskrivning
- brukarperspektiv i kvalitets- och utvärderingsarbete

Kursen genomförs i form av föreläsningar och seminarier.

Undervisningen bedrivs normalt på svenska men undervisning på engelska kan förekomma.

För tillträde till kursen krävs avslutade kurser inom socialt arbete om 127,5 hp, inklusive Socialt arbete, utredning, handläggning och dokumentation 7,5 hp eller motsvarande. Dessutom krävs avslutade kurser i Civilrätt 7,5 hp, Förvaltningsrätt 7,5 hp och Socialrätt 7,5 hp. Därutöver krävs genomgångna kurser i Vetenskapsteori och forskningsmetodik med ämnesfördjupning 15 hp eller motsvarande, och Socialt arbete examensarbete 15 hp samt genomgångna kurser i socialt arbete på avancerad nivå om ytterligare 15 hp (eller motsvarande kunskaper).

Kursen bedöms med betygen Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd.

Kursen examineras med en skriftlig individuell tentamen inklusive granskning av annan students arbete och en granskning av utvärderingsrapporter som presenteras och diskuteras vid ett seminarium.
Kursen examineras av universitetslektor.

Examinationsmoment	Omfattning	Betyg
Skriftlig individuell tentamen	5 hp	U/G/VG
Seminarium utvärderingsrapporter	2,5 hp	U/G

Närvarobestämmelser
Obligatorisk närvaro vid seminarier.

Blom, B., Morén, S., & Nygren, L. (2011). Utvärdering i socialt arbete. Utgångspunkter, modeller och användning. Stockholm: Natur & Kultur.

Dahlgren, L., & Sauer, L. (Red). (2009). Att forska i socialt arbete. Utmaningar, förhållningssätt och metoder. Lund: Studentlitteratur.

Jacobsen, I. D. (2007). Förståelse, beskrivning och förklaring. Introduktion till samhällsvetenskaplig metod för hälsovård och socialt arbete. Lund: Studentlitteratur.

Karlsson, O. (1999). Utvärdering - mer än metod: tankesätt och synsätt i utvärderingsforskning; en översyn. Stockholm: Svenska Kommunförbundet.

Olsson, J., & Svensson, C. (2005). Gör och lär: ett smakprov på förbättringskunskapens teori och praktik i hälso- och sjukvården. Stockholm: Sveriges Kommuner och Landsting.

Oscarsson, L. (2009). Evidensbaserad praktik inom socialtjänsten. Stockholm: Sveriges Kommuner och Landsting.

Rönnmark, L. (Red.). (2011). Brukarens roll i välfärdsforskning och utvecklingsarbete. Vetenskap för profession. nr 18, 2011. Borås: Borås Högskola. [Hämtad 2013-04-22]. http/hdl.handle.net/2320/9503

Socialstyrelsen. (2006). Brukarmedverkan i socialtjänstens kunskapsutveckling. Stockholm: Socialstyrelsen.

Socialstyrelsen. (2011). Socialstyrelsens föreskrifter och allmänna råd om ledningssystem för systematiskt kvalitetsarbete. Socialstyrelsens författningssamling. Stockholm: Socialstyrelsen.

Svensson, L., Brulin, G., Jansson, S., & Sjöberg, K. (2009). Lärande utvärdering genom följeforskning. Lund: Studentlitteratur.

Tillkommer:
Vetenskapliga artiklar.
Valbar fördjupningslitteratur inom valt utvärderingsområde och/eller vald utvärderingsmetod, omfattning ca 500 sid.
Senaste upplagan av kurslitteraturen ska användas.