Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:

- visa sådana ämneskunskaper som krävs för att leda undervisning i gymnasieskolan alternativt grundskolans årskurs 7-9
- visa sådana ämnesdidaktiska och didaktiska kunskaper som krävs för att leda undervisning i gymnasieskolan alternativt grundskolans årskurs 7-9
- visa sådan kunskap om barns och ungdomars utveckling, lärande, behov och förutsättningar som krävs för att leda undervisning i gymnasieskolan alternativt grundskolans årskurs 7-9

- visa förmåga att, utifrån mål och riktlinjer i styrdokument, självständigt och tillsammans med andra planera, genomföra, utveckla och utvärdera undervisning i gymnasieskolan alternativt grundskolans årskurs 7-9
- visa förmåga att använda digitala verktyg i den pedagogiska verksamheten
- visa god kommunikativ förmåga i lyssnande, talande och skrivande till stöd för den pedagogiska verksamheten
- visa förmåga att ta tillvara elevers kunskaper och erfarenheter för att stimulera varje elevs lärande och utveckling
- visa förmåga att observera, dokumentera och analysera elevers lärande i förhållande till styrdokumenten

- visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot elever och deras vårdnadshavare
- visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap genom att reflektera över sin professionella utveckling

Kursen är förlagd till anvisad VFU-plats där studenten följer och aktivt deltar i verksamheten utifrån kursens innehåll och mål. VFU:n ska genomföras inom de verksamhets- och ämnesområden som utbildningen avser. Kursen är den tredje av totalt fyra VFU-kurser.

Se Innehåll.

Undervisningen bedrivs normalt på svenska men undervisning på engelska kan förekomma.

Godkänt resultat på minst 90 hp inom ämneslärarprogrammet varav VFU II och 30 hp UVK ska ingå eller motsvarande kunskaper.

Kursen bedöms med betygen Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd.

Examination sker genom skriftlig bedömning av handledare på VFU-platsen, besök och samtal med utsedd VFU-lärare från högskolan samt VFU-uppgift/er. Lärandemålen konkretiseras i en bedömningsmatris som examinerande VFU-lärare från högskolan får som underlag från handledaren på VFU-platsen. Slutlig bedömning görs av den examinerande VFU-läraren från högskolan.

VFU:n är obligatorisk, vilket innebär att all frånvaro tas igen. Frånvaro och igentagning rapporteras i det underlag för bedömning som handledare ansvarar för och som lämnas till ansvarig lärare från högskolan. Antalet examinationstillfällen på denna kurs är begränsade. Om studenten inte har godkänts vid första tillfället har vederbörande rätt att genomföra de verksamhetsförlagda studierna ytterligare två gånger. Efter att VFU underkänts två gånger har studenten rätt att på begäran få följande examination bedömd och betygsatt av ny examinator samt att handledas av annan handledare än vid tidigare tillfällen.

Examinationsmoment	Omfattning	Betyg
Examination	7,5 hp	U/G/VG

Uppföljning av undervisning sker fortlöpande under kursen. Kursvärdering sker vid kursens slut. Kursvärderingen sammanställs och kommenteras av den kursansvarige läraren och om möjligt studentrepresentant/er (kursutvecklare), publiceras på lärplattform samt lämnas till utbildningsadministrationen. Kursvärderingen ska ligga till grund för kommande kursplanering.

Högskolan i Jönköping får avbryta en students medverkan i verksamhetsförlagd utbildning (VFU) under pågående kurs i de undantagsfall som en student i VFU visat grov oskicklighet. Detsamma gäller om grov oskicklighet visats under moment i utbildningen som förbereder för VFU.

Lundgren, Ulf. P., Säljö, Roger & Liberg, Caroline (Red.) (2010). Lärande, skola, bildning. Grundbok för lärare. Stockholm: Natur och Kultur. Valda delar, ca 100 s.

Skolverket (2011). Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet, LGR 11. Stockholm: Skolverket.

Skolverket (2011). Läroplan för gymnasieskolan, LGY11. Stockholm: Skolverket.

Skolverket (2011) Kommentarmaterial till kursplaner. Stockholm: Skolverket.

Skolverket (2011). Allmänna råd med kommentarer om planering och genomförande av undervisning. Stockholm: Skolverket.


Litteraturreferenser – så skriver du
http:ju.se/bibliotek/sok---skrivhjalp/litteraturreferenser---sa-skriver-du.html

Interaktiva antiplagiatguiden
Informationsmaterial om plagiat på högskolor och universitet
http:pingpong.hj.se/public/courseId/10128/publicPage.do
Finns även i kursens aktivitet på lärplattformen PingPong.