Deltagare ska efter fullgjord kurs kunna

• visa insikter i och kunna diskutera hur pedagogisk verksamhet kan organiseras i språkligt och kulturellt heterogena lärandemiljöer
• få syn på hur språkliga och kulturella mönster, värderingar och hierarkier i skola och samhälle påverkar elevernas villkor för lärande
• diskutera undervisning utifrån ett andraspråksperspektiv på lärande

• Introduktion till skolämnet svenska som andraspråk
• Externa faktorer som påverkar nyanländas och flerspråkiga elevers lärande och utveckling, exempelvis organisation, lärarkompetens och samsyn i förhållningssätt
• Ett inkluderande och interkulturellt förhållningssätt
• Migrationsprocessens villkor och flyktingskap ur ett socialt och psykologiskt perspektiv
• Andraspråksinlärning
• Språk- och kunskapsutvecklande undervisning
• Introduktion till bedömning av nyanlända och flerspråkiga elever genom bedömningsmaterialet Bygga svenska

Kursen ges på campus med inslag av distansstudier. I kursen ingår sex campusträffar.
Studieort Jönköping.
Undervisningen sker i form av föreläsningar och seminarier. I kursen används digital lärplattform, Ping Pong. Kursdeltagarna kan på webbplattformen interagera med lärare och studenter, komma åt kursmaterial, ladda upp inlämningar med mera. Vissa uppgifter görs och diskuteras i lärplattformen.

Grundläggande behörighet samt anställning som lärare av huvudman inom skolväsendet, huvudman för utbildning i LVU-hem, huvudman för utbildning inom kriminalvårdsanstalt, någon som genom avtal med huvudman utför uppgifter inom utbildning enligt ovan (entreprenad), eller folkhögskola.

Kursen bedöms med betygen Underkänd eller Godkänd.

Examination sker genom muntliga redovisningar, skriftliga uppgifter och seminarier. Undervisning och kurslitteratur utgör grund för examination.
En student garanteras två provtillfällen, inklusive ordinarie provtillfälle

Examinationsmoment	Omfattning	Betyg
Individuell skriftlig uppgift	3 hp	U/G
Seminarium I	1,5 hp	U/G
Seminarium II	1,5 hp	U/G
Diskussionsuppgift	1,5 hp	U/G

Uppföljning av undervisning sker fortlöpande under kursen. Kursutvärdering sker vid kursens slut. Kursutvärderingen sammanställs och kommenteras av kursansvarig, publiceras på lärplattformen och lämnas till utbildningsadministrationen. Kursutvärderingen ligger till grund för kommande kursplanering.

Axelsson, M. (2013). Flerspråkighet och lärande. I: Hyltenstam, K. & Lindberg, I. (red.) Svenska som andraspråk – i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. (30 s.)

Bunar, N (red.). (2015). Nyanlända och lärande. Stockholm: Natur & Kultur. (219 s.)

Elmeroth, E. (2017). Möte med andraspråkselever. Lund: Studentlitteratur. (155 s.)

Kaya, A. (2016). Att undervisa nyanlända. Metoder, reflektioner och erfarenheter. Stockholm: Natur & Kultur. (245 s.)

Kästen-Ebeling, G. & Otterup, T (red.). (2015). En bra början– mottagande och introduktion av nyanlända elever. Lund: Studentlitteratur. (146 s.)

Kästen-Ebeling, G. & Otterup, T (red.). (2018). En god fortsättning - nyanländas fortsatta väg i skola och samhälle. Lund: Studentlitteratur. (248 s.)

Skolverket. (2017). Bygga svenska. Bedömningsstöd för nyanlända elevers språkutveckling.

Skolverket. (2018) Greppa flerspråkigheten. Stockholm: Skolverket. (158 s.)

Stier, J. (2019). Kulturmöten (3. uppl.). Lund: Studentlitteratur. (232 s.)

Skolverkets aktuella styrdokument och kommentarmaterial

Skönlitteratur enligt lärares anvisning (ca 150 s.)

Referenslitteratur

Gibbons, P. (2016). Stärk språket stärk lärandet. Stockholm: Hallgren & Fallgren. (230 s.)

Haraldsson Sträng, M. (2016). Värdegrund och mångkultur i handling – förskola, skola och andra pedagogiska verksamheter. Stockholm: Liber. (140 s.)

Laursen, H. P. (red.). (2015). Litteracitet och språklig mångfald. Lund: Studentlitteratur. (ca 230 s.)

Sjöqvist, L. (2011). När språket inte gör tanken rättvisa - att bedöma flerspråkiga elevers språk- och kunskapsutveckling. I: Lindström, Lindberg & Pettersson.(2011). Pedagogisk bedömning. Stockholm: Stockholms universitets förlag. (25 s.)

Skolverket.(2012). Greppa språket. Ämnesdidaktiska perspektiv på flerspråkighet.
http:www.skolverket.se/publikationer (120 s.)

Litteraturreferenser – så skriver du. http:ju.se/bibliotek/sok---skrivhjalp/litteraturreferenser--- sa-skriver-du.html

Informationsmaterial om plagiat på högskolor och universitet. Interaktiva antiplagiatguiden.
http://pingpong.hj.se/public/courseId/10128/publicPage.do. Finns även i kursens aktivitet på lärplattformen (PingPong).