Kursens syfte är att ge kunskaper om hur stödpedagogen kan vara ett stöd på arbetsplatsen i att implementera, följa upp och individanpassa de metoder och arbetssätt i vardagsarbetet som verksamheten/organisationen beslutat om.

Kursen bidrar delvis till följande övergripande mål i utbildningsplanen: 3, 7, 9, 10, 16-18, 23-26.

Efter genomförd kurs ska den studerande ha kunskaper om:

• pedagogiska teorier, arbetssätt och metoder inom stödpedagogiskt arbete och vägledning
• individuellt anpassat arbetssätt
• pedagogiskt förhållningssätt i arbetet på individ-, grupp- och organisationsnivå

Efter genomförd kurs ska den studerande ha färdigheter att:

• välja, tillämpa och tillgodogöra sig pedagogiska arbetssätt och metoder
• utveckla sitt arbetssätt och bidra till förbättringsarbete inom verksamheten
• reflektera över sitt och arbetslagets arbetsmetoder

Efter genomförd kurs ska den studerande ha kompetenser att:

• reflektera över och utveckla ett individuellt anpassat arbetssätt
• vägleda kollegor i pedagogiskt förhållningssätt
• ansvara för implementera, följa upp och utvärdera individanpassade metoder och arbetssätt på arbetsplatsen

• Pedagogiska modeller, metoder och perspektiv
• Pedagogiskt förhållningssätt
• Metoder för vägledning
• Analys, reflektion och resonemang
• Förbättringsarbete
• Referensteknik

Undervisning sker i form av föreläsningar och gruppövningar samt enskilt arbete.

Undervisningen bedrivs normalt på svenska men undervisning på engelska kan förekomma.

Lägst betyget E/3/G i följande kurser eller motsvarande kunskaper
Barn- och fritidsprogrammet
• Socialt arbete, 200p
• Hälsopedagogik, 100p
• Kommunikation, 100p
• Pedagogiskt ledarskap, 100p
• Samhällskunskap 1a2 50p, Svenska 2 eller Svenska som andra språk 100p
Eller
Vård- och omsorgsprogrammet
• Samhällskunskap 1a2 50p
• Etik och människans livsvillkor, 100p
• Hälsopedagogik, 100p
• Specialpedagogik 1, 100p
• Svenska 2 alt Svenska som andraspråk 2, 100 p
• Vård- och omsorgsarbete 1, 200p
Och
Minst ett års relevant yrkeserfarenhet på heltid inom omsorg eller
pedagogiskt arbete. Deltidsarbete på minst 50 % räknas om till heltid.

Kursen bedöms med betygen Icke godkänt, Godkänt eller Väl godkänt (Yh).

Kursens slutbetyg baseras på en sammanvägning av resultaten i samtliga examinationsmoment.

Examinationsmoment	Omfattning	Betyg
Seminarium	5 yhp	IG/G/VG
Individuell skriftlig examination	27 yhp	IG/G/VG
Inlämningsuppgifter	3 yhp	IG/G

- För betyget Godkänd ska den studerande uppfylla kraven i enlighet med kursens läranderesultat.
- För betyget Väl godkänd ska den studerande utöver kraven för godkänt självständigt kunna göra analyser och reflektioner kring pedagogiska teorier, metoder och arbetssätt samt motivera sina ställningstaganden. Den studerande kan redogöra för olika perspektiv och ge förslag till lösningar.

Meddelas i god tid före kursstart