Syftet med kursen är att den studerande ska få kunskap om och färdigheter i hur IT-baserade hjälpmedel kan användas internt och externt för att kunna kommunicera vårdrelaterad information i text och bild.

Läranderesultat som den studerande ska uppfylla efter genomgången kurs:

Efter genomgången kurs ska den studerande kunna
1) redogöra för IT-baserade hjälpmedel för intern och extern kommunikation i text och bild
2) beskriva behovet och användningen av marknadsföringsverktyg i vården.

Efter genomgången kurs ska den studerande ha färdigheter i
3) att använda IT-baserade hjälpmedel för att internt och externt kommunicera vårdrelaterad information i text och bild
4) att underhålla målgruppsanpassade webbsidor
5) skriftlig kommunikation på engelska.

Efter genomgången kurs ska den studerande ha kompetens att
6) värdera webbsidor och föreslå förbättringsåtgärder
7) arbeta med verksamhetsanpassad digital kommunikation i vården.

• Digital kommunikation och dess relation till verksamhetsprocesser.
• Praktisk IT-baserad kommunikation – internt och externt.
• Skriftlig kommunikation på engelska.
• Marknadsföring

Föreläsningar, självstudier, seminarier, övningar och grupparbeten.

Undervisningen bedrivs normalt på svenska men undervisning på engelska kan förekomma.

Grundläggande behörighet (eller motsvarande kunskaper).

Kursen bedöms med betygen Icke godkänt, Godkänt eller Väl godkänt (Yh).

Kursen examineras med hjälp av obligatoriska övningar, inlämningsuppgifter och tentamen. Den individuella examinationen avgör slutbetyget.

Examinationsmoment	Omfattning	Betyg
Examination	25 yhp	IG/G/VG

För betyget Godkänd (G) ska den studerande uppnå kursens läranderesultat som examineras genom olika skriftliga och muntliga, enskilda och gruppvisa examinationer. Den studerande ska delta på föreläsningar och seminarier och i individuellt och/eller grupp genomförda analyser och praktiskt orienterade uppgifter kunna tillämpa för kursen adekvata termer och begrepp samt förhålla sig till, diskutera och värdera kursinnehållet. Den studerande ska också skriftligt och muntligt uppvisa en god språkbehandling och förmåga att använda litteratur och annat kursmaterial för att lösa uppgifter och bedöma egna och andras arbete.

För betyget Väl Godkänd (VG) ska den studerande förutom att uppfylla kraven för Godkänd (G) också uppvisa en högre grad av teoretisk medvetenhet och förmåga till självständig analys, där under kursen förvärvade kunskaper och färdigheter generaliseras, problematiseras och utsätts för en kritisk granskning. Den studerande ska skriftligt och muntligt uppvisa en mycket god språkbehandling.

Det åligger kursansvarig att säkerställa att varje kurs utvärderas. I början av kursen, måste representanterna för studerande identifieras (valda) bland de studerande. Kursvärderingen genomförs kontinuerligt samt vid slutet av kursen. Vid avslutad kurs ska representanterna för studerande och kursansvarig diskutera kursutvärderingen och eventuella förbättringar. En sammanfattande rapport skapas och arkiveras. Rapporterna följs upp av programdirektör och diskuteras i studerande- och kvalitetsrådet och vid behov med andra relevanta funktion (t.ex. utbildningschef, personalchef, VD och studierektor). Nästa gång kursen går, bör de studerande informeras om eventuella åtgärder som vidtagits för att förbättra kursen utifrån föregående kursutvärdering.

Den kompetens som anges i kursens läranderesultat används under LIA-kurserna. De olika kursernas kompetensmål samverkar och tillsammans utgör de den grundläggande kompetens som krävs för en bred vårdadministrativ roll.

Akademisk integritet
JIBS studenter förväntas upprätthålla en stark akademisk integritet. Det innebär att skriva och presentera inom gränserna för akademiska regler och förväntningar. Kopiera någon annans arbete är ett särskilt allvarligt brott och kan leda till disciplinära åtgärder. När du kopierar någon annans arbete, plagierar du. Du får inte kopiera delar av arbetet (t.ex. stycken, diagram, tabeller och ord) från någon annan person, inklusive en annan student. Klippa och klistra är ett tydligt exempel på plagiat. Det finns online-resurser för att hjälpa dig att inte plagiera, Interaktiva antiplagieringsguiden. Andra former att bryta akademisk integritet inkluderar att tillfoga ditt namn till ett projekt som du inte deltog i (eller tillåta någon att lägga till deras namn), fusk gällande en undersökning, att hjälpa andra studenter att fuska och skicka in andra studenters arbete som ditt eget samt användning av icke tillåten elektronisk utrustning under en undersökning. Allt detta gör dig till föremål för disciplinåtgärder.

Kurslitteraturen meddelas fem veckor innan kursstart.